A linguagem se desenvolve graças a capacidade da criança responder uma produção verbal à uma representação mental. A atitude de falar expressa o pensamento, as emoções e as necessidade da criança.
As trocas de fala são caracterizadas por um distúrbio de articulação de palavras, pois, o portador deste distúrbio pronuncia determinadas palavras de maneira incorreta, omitindo, trocando, transpondo, distorcendo ou acrescentando sons nas palavras.
Assim, no desenvolvimento da linguagem oral, a criança passa por etapas de aquisição dos sons da fala, mas às vezes, pode ocorrer falhas neste processo de aquisição e consequentemente, a criança apresentará alterações na fala que não estão esperadas para idade. E nestes casos, deve-se procurar um fonoaudiológico para realizar uma avaliação de linguagem oral e realizar as condutas terapêuticas necessárias.
No entanto, algumas posturas podem estimular a fala das crianças, assim como estimular a criança nomear objetos do cotidiano, conversar, contar histórias, contar fatos e acontecimentos da escolinha. Além disso, é importante evitar a correção da fala da criança, ao invés de corrigir, apresente um modelo correto de fala. Exemplo: Se ela falar: “Mãe eu telo adá”, Você deve reforçar as palavras produzindo-as corretamente: “Você quer água? Vou buscar para você!”
As diferenças comunicativas de cada criança devem ser respeitadas, mas todas passam pelas mesmas etapas do desenvolvimento da linguagem. Por isso, em caso de dúvidas, consulte um fonoaudiólogo.
Aluno do Curso de Fonoaudiologia da FEF: Wilson da Conceição
Orientadora: Francieli Trevizan – CRFª 17.091
